русский

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Студия «Влада»

Для того чтобы в настоящее время считаться красивым человеком, мало хорошо выглядеть. Хотя именно на внешний вид человека в первую очередь окружающие обращают внимание. В соответствии с этим делают о человеке определенное мнение. Чтобы выглядеть красиво, необходимо отлично себя чувствовать и внешне и внутренне. Эта особенность поведения ярко выражена в подростковом возрасте. Самореализация и развитие учащихся является одной из главных и актуальных тем для обсуждения.
Девушка, которая сможет преобразовать себя, сделать макияж, подобрать образ, создать необычное и оригинальное своими руками - всегда сможет найти и реализовать себя в будущем.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения" (Студия «Влада»)

Отличительной особенностью программы является доступность и простота использованного материала. Бумага, как материал для детского творчества, легка в обработке. Способность бумаги сохранять придаваемую ей форму - позволяет делать не только забавные поделки, но и вполне нужные для повседневного обихода предметы (закладки, упаковки для подарков, подставки под карандаши, пеналы и т.д.). Моделирование из бумаги имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей. Любая работа с бумагой - складывание, вырезание, плетение - не только увлекательная, но и познавательная деятельность.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения"

(Объединение «Влада»).

Отличительной особенностью программы является доступность и простота использованного материала. Бумага, как материал для детского творчества, легка в обработке. Способность бумаги сохранять придаваемую ей форму - позволяет делать не только забавные поделки, но и вполне нужные для повседневного обихода предметы (закладки, упаковки для подарков, подставки под карандаши, пеналы и т.д.). Моделирование из бумаги имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей. Любая работа с бумагой - складывание, вырезание, плетение - не только увлекательная, но и познавательная деятельность.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения", модуль 4 - "Четвертый год обучения"
(Изостудия «Горицвет»)

Программа «Восприятие. Образ. Творчество» разрабатывалась в рамках концепции целостного подхода к обучению и воспитанию, предложенной Б.П.Юсовым, который представил художественный образ как главный метод и как результат процесса создания и восприятия произведения искусства. Основная идея его концепции - понимание, переживание и посильное создание художественного образа.
Создание образа, его воплощение невозможно без индивидуального восприятия, переживания, осмысления и преобразования предмета изображения. Актуализируется субъективный опыт ребенка, включающий опыт восприятия себя и внешнего мира, осмысление этого мира и своего места в нем, опыт переживаний, опыт проявления способностей и задатков, и, наконец, практический опыт созидания.
Окружающая детей образовательная среда должна отличаться богатством информации, большой свободой и вольной атмосферой. Это ¬необходимое условие для внутреннего освобождения детей, формирования состояния эмоциональной раскованности. Такая атмосфера создается при помощи непринужденного обращения с детьми, за счет обстановки двигательной раскрепощенности, доступности игровых и художественных материалов, комплексного использования поэтического слова, музыки и визуального ряда.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Объединение «Мастерская фантазий»

При обучении по программе учащиеся углубляют и расширяют базовые знания, которые получают на уроках технологии, что способствует осмыслению и восприятию окружающей действительности через творчество, обогащает внутренний мир ребёнка, позволяет с пользой провести свободное время. Дети учатся создавать предметы декоративно-прикладного творчества; использовать линию, ритм, силуэт, цвет, пропорции, форму, композицию как средства художественной выразительности в создании образа декоративной вещи. Развивают навыки работы с различными материалами и в различных техниках (оригами, папье-маше, квиллинг, айрис-фолдинг, плетение из бумажных полос и трубочек).

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Мастерская фантазий»)

При обучении по программе учащиеся углубляют и расширяют базовые знания, которые получают на уроках технологии, что способствует осмыслению и восприятию окружающей действительности через творчество, обогащает внутренний мир ребёнка, позволяет с пользой провести свободное время. Дети учатся создавать предметы декоративно-прикладного творчества; использовать линию, ритм, силуэт, цвет, пропорции, форму, композицию как средства художественной выразительности в создании образа декоративной вещи. Развивают навыки работы с различными материалами и в различных техниках (оригами, папье-маше, квиллинг, айрис-фолдинг, плетение из бумажных полос и трубочек).

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Русский силуэт»)

Содержание программы направлено на более глубокое изучение специальной технологии изготовления поясных и плечевых изделий . У учащихся возникает мотивированный интерес к занятиям, потому что за период обучения они имеют возможность сшить несколько изделий для себя или своих близких, скомплектовать одежду и создать рациональный современный гардероб.

Очень важно, чтобы учащиеся в результате своего труда видели не только вещь, которую можно одеть на себя, а, прежде всего, произведение искусства. Сколько нужно упорства, усидчивости, аккуратности, творческого подхода, чтобы изделие получилось индивидуальным, ярким, качественным, интересным для себя и для окружающих; творчески, художественно оформленным. Именно через приложенный труд к изделию, в которое вложена душа и затрачено много сил и времени у девочек воспитывается понимание чувства прекрасного.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Русский силуэт»)

Программа нацелена на обучение учащихся конструированию и моделированию легкого женского платья и детской одежды, также предполагается углубление общетрудовой подготовки, расширение их политехнического кругозора, ознакомление с общими вопросами экономики, культуры общения и поведения, эстетики, дизайна; народными традициями и обычаями, видами прикладного творчества; обучение навыкам моделирования и конструирования одежды, изготовление швейных изделий различного назначения по индивидуальным меркам и своим расчетам. Здесь в процессе работы важно определить конкретные изделия, выполнение которых связано, не только с той или иной поузловой обработкой, но и с художественным оформлением (отделочные детали, аппликация, буфы и т.д.). Данная программа ориентирована не на массовый пошив стандартных изделий, а индивидуальное моделирование и пошив изделий по меркам учащихся, что намного привлекательнее для последних.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Русский силуэт»)

Обработка ткани в трудовой подготовке младших школьников наиболее способствует естественному природосообразному ходу развития мышления детей этого возраста.
Знать и использовать различные способы обработки материалов, приемы работы с инструментами, свойства материалов при выборе их для работы и пр. не только навыки манипулятивных движений, но и способность логически мыслить, применять на практике имеющийся багаж знаний, соотносить свои действия с технологическими требованиями к объекту труда определяют успех. Практическая работа детей организуется во взаимосвязи с изучением других предметов: изобразительного искусства, математики, природоведения.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Магия превращения»)

При обучении по программе учащиеся углубляют и расширяют базовые знания, которые получают на уроках технологии, что способствует осмыслению и восприятию окружающей действительности через творчество, обогащает внутренний мир ребёнка, позволяет с пользой провести свободное время. Дети учатся создавать предметы декоративно-прикладного творчества; использовать линию, ритм, силуэт, цвет, пропорции, форму, композицию как средства художественной выразительности в создании образа декоративной вещи.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Магия превращения»)

При обучении по программе учащиеся углубляют и расширяют базовые знания, которые получают на уроках технологии, что способствует осмыслению и восприятию окружающей действительности через творчество, обогащает внутренний мир ребёнка, позволяет с пользой провести свободное время. Дети учатся создавать предметы декоративно-прикладного творчества; использовать линию, ритм, силуэт, цвет, пропорции, форму, композицию как средства художественной выразительности в создании образа декоративной вещи.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Магия превращения»)

При обучении по программе учащиеся углубляют и расширяют базовые знания, которые получают на уроках технологии, что способствует осмыслению и восприятию окружающей действительности через творчество, обогащает внутренний мир ребёнка, позволяет с пользой провести свободное время. Дети учатся создавать предметы декоративно-прикладного творчества; использовать линию, ритм, силуэт, цвет, пропорции, форму, композицию как средства художественной выразительности в создании образа декоративной вещи.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Искусница»)

На занятиях дети получают дополнительные сведения о технологии текстильного производства, о происхождении и свойствах различного вида волокон, производстве пряжи и ниток. Подбор ниток, выбор узора и фасона, создание самого изделия - занятие увлекательное. В процессе обучения учащиеся приобретают и совершенствуют навыки в конструировании и моделировании изделий. В объединении учащиеся знакомятся с историей художественного вязания, орнаментальным искусством, с модой, как способом образного и стилевого выражения художественного восприятия и отражения законов красоты в костюме и одежде.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Ренессанс»)

Программа позволяет осваивать смежные направления декоративно-прикладного творчества, что представляет больше возможностей для творческой самореализации учащихся. Педагогически очень важно с малых лет пробудить в детях желание самостоятельно, своими руками сделать что-нибудь красивое и необычное в подарок родителям, близким к празднику, дню рождения. Поделка, сделанная своими руками, приносит ни с чем не сравнимое удовлетворение от причастности к творчеству и возможность порадовать друзей своим творением.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения"

(Изостудия «Колорит»)

Для развития творческих способностей учащихся уроки спланированы по методу проектов. На занятиях изобразительного искусства постоянно развиваются представления об истоках творчества художника. Природа и окружающая нас реальность - первооснова творчества во всех видах деятельности. Через реальность мы приходим к понятию фантазии - этой прекрасной способности любого человека. В выполнении заданий учащиеся используют различные нетрадиционные технологии изображения, например: рисование пальцем, палочкой, кистью, рисование по смятой бумаге, по сырой бумаге; совмещение различных художественных материалов, валяние и т.д.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Изостудия «Колорит»)

Для развития творческих способностей учащихся уроки спланированы по методу проектов. На занятиях изобразительного искусства постоянно развиваются представления об истоках творчества художника. Природа и окружающая нас реальность - первооснова творчества во всех видах деятельности. Через реальность мы приходим к понятию фантазии - этой прекрасной способности любого человека. В выполнении заданий учащиеся используют различные нетрадиционные технологии изображения, например: рисование пальцем, палочкой, кистью, рисование по смятой бумаге, по сырой бумаге; совмещение различных художественных материалов, валяние и т.д.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Уральская роспись подносов»)

Программа нацелена на воспитание высоко нравственной личности, способной усваивать богатства духовной и материальной культуры, сохранять и развивать народные художественные традиции Урала.
Народная роспись подносов – часть живописной культуры русского искусства. Это чрезвычайно интересной и благодатный материал для развития творчества

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"


Объединение «Фантазеры»

Программа включает в себя три раздела, объединенных одной темой, содержанием которой являются задания, составленные исходя из возрастных возможностей детей. В заданиях, связанных с изобразительной деятельностью, дети на протяжении всего курса обучения учатся создавать грамотную художественную композицию, соответствующею замыслу, а также выразительности цветового и живописно-пластичного решения для каждой творческой работы.
Знакомясь с различными техниками и видами декоративного творчества, они узнают о его многообразии, учатся создавать своими руками предметы, в которые вкладывают свою фантазию, творчество и знания об окружающем мире.
В процессе обучения, учащиеся познакомятся с основными видами мультипликации, освоят перекладную, рисованную и пластилиновую анимацию, в этих техниках создадут и озвучат мультфильмы. Научатся различным видам анимационной деятельности с применением различных художественных материалов. В мультипликации на равных сосуществуют разные виды изобразительного искусства: рисунок, живопись, лепка и декоративно-прикладное творчество.

русский

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время эстрадное вокальное пение – наиболее интересная форма активного приобщения к музыке и вокальному искусству. Петь может каждый ребенок, и пение для него естественный и доступный способ выражения художественных потребностей, чувств, настроений. Занимаясь по программе, учащиеся получают не только вокальную подготовку, но и знакомятся с шедеврами музыки различных стилей, знакомятся с музыкальной грамотой, приобретают навыки выступления перед зрителями, развивают умственные и физические центры организма в целом.
Основные разделы программы: «Знакомство», «Эстрадное вокальное творчества» «Исполнительское мастерство», «Музыкальная грамота»

русский

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время эстрадное вокальное пение – наиболее интересная форма активного приобщения к музыке и вокальному искусству. Петь может каждый ребенок, и пение для него естественный и доступный способ выражения художественных потребностей, чувств, настроений. Занимаясь по программе, учащиеся получают не только вокальную подготовку, но и знакомятся с шедеврами музыки различных стилей, знакомятся с музыкальной грамотой, приобретают навыки выступления перед зрителями, развивают умственные и физические центры организма в целом.
Основные разделы программы: «Знакомство», «Эстрадное вокальное творчества» «Исполнительское мастерство», «Музыкальная грамота»

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"
Модуль 3 - "Третий год обучения", модуль 4 - "Четвертый год обучения"
(Танцевальный коллектив "Дункан")

Программа включает в себя: изучение терминов классического танца; знакомство с историей, традициями, культурой в целом (история хореографического искусства, история классического танца, сценография и история костюма, танцевальная этика, искусство хореографа); знакомство с великими артистами балета, их творчеством и достижениями (изучение биографии, просмотры документальных фильмов, просмотр спектаклей и балетов); эмоционально-творческое развитие (актёрское мастерство); физическая подготовка (балетная гимнастика, подготовка на выносливость); изучение экзерсиса у станка; освоение экзерсиса на середине зала; изучение Allegro (прыжки);
– изучение сценических движений; прослушивание и раскладка по счету классической музыки; практика сочетания хореографической лексики с музыкальным материалом.
Отличительной особенностью программы является то, что она дает возможность обучающимся даже с 5 лет окунуться в мир классического танца, заниматься балетной гимнастикой, участвовать в постановках, попробовать свои силы, начать корректировать свое тело, осанку, укреплять костно-мышечный аппарат уже с маленького возраста. Это дает возможность также укрепить свое здоровье и помочь правильному формированию тела ребенка.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"
Модуль 3 - "Третий год обучения", модуль 4 - "Четвертый год обучения"
(Театр хореографии «Дункан»)

Программа включает в себя: изучение терминов классического танца; знакомство с историей, традициями, культурой в целом (история хореографического искусства, история классического танца, сценография и история костюма, танцевальная этика, искусство хореографа); знакомство с великими артистами балета, их творчеством и достижениями (изучение биографии, просмотры документальных фильмов, просмотр спектаклей и балетов); эмоционально-творческое развитие (актёрское мастерство); физическая подготовка (балетная гимнастика, подготовка на выносливость); изучение экзерсиса у станка; освоение экзерсиса на середине зала; изучение Allegro (прыжки);
– изучение сценических движений; прослушивание и раскладка по счету классической музыки; практика сочетания хореографической лексики с музыкальным материалом.
Актуальность программы обусловлена тем, что хореографическое искусство всегда притягивало внимание детей своей невероятной красотой и выразительностью исполнения. Хореографическое искусство приобрело широкое распространение, как в образовательных учреждениях, так и в учреждениях культуры. Работа отделений хореографии в школах искусств и хореографических школах показала, что являются важной формой эстетического воспитания детей, путём приобщения их к хореографическому искусству. Искусство танца, обеспечивая развитие индивидуальных способностей обучающихся, должно быть доступным гораздо большему количеству детей и подростков.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", Модуль 3 - "Третий год обучения", модуль 4 - "Четвертый год обучения"

(Танцевальный коллектив «Дункан»)

Программа представляет собой синтез классической, народной и современной хореографии, то есть широкий спектр хореографического образования. Содержание программы разработано в соответствии с требованиями программ нового поколения, что делает возможным выстроить индивидуальный маршрут развития каждого обучающегося, который будет пронизывать самые разнообразные образовательные области.
Представив хореографию во всем ее многообразии, дав возможность ребенку попробовать себя в различных направлениях, мы тем самым открываем более широкие перспективы для самоопределения и самореализации.
Программа включает в себя:
- разнообразие видов хореографической деятельности (классический, народный, современный танец);
- эмоционально-творческое развитие (актёрское мастерство, танцевальные игры, этюды, танцевальная импровизация, музыкально-игровое творчество);
- общая физическая подготовка (основы силовой подготовки, танцевальная ритмика, основы гимнастики и стретчинг);
- знакомство с историей, традициями, культурой в целом (история хореографического искусства, сценография и история костюма, танцевальная этика, искусство хореографа);
- создание личного портфолио «Портфолио моего успеха», самостоятельное творчество, разработка и участие социальных проектов.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", Модуль 3 - "Третий год обучения", модуль 4 - "Четвертый год обучения"

(Танцевальный коллектив «Дункан»)

Актуальность программы: заключается в систематизации принципов работы с воспитанниками ансамбля в направлении «Современная хореография». Это направление в хореографическом искусстве стало очень привлекательным для детских хореографических коллективов, т.к. классический танец довольно труден для изучения и доступен далеко не всем воспитанникам, а принципы освоения современного танца помогают достигать любому ребенку самовыражения через движения.

русский

Приобщение к миру танца, знакомство с различными направлениями, историей и «географией» танца, прослушивание ритмичной танцевальной музыки развивают и внутренне обогащают учащихся, прививают умение через мысли, чувства человека выражать посредством танца различные состояния и взаимоотношения с окружающим миром.

русский

Программа включает в себя:
- разнообразие видов хореографической деятельности (классический, народный, современный танец);
- эмоционально-творческое развитие (актёрское мастерство, танцевальные игры, этюды, танцевальная импровизация, музыкально-игровое творчество);
- общая физическая подготовка (основы силовой подготовки, танцевальная ритмика, основы гимнастики и стретчинг);
- знакомство с историей, традициями, культурой в целом (история хореографического искусства, сценография и история костюма, танцевальная этика, искусство хореографа);
- проектно-исследовательская деятельность (создание личного портфолио «Портфолио моего успеха», самостоятельное творчество, разработка социальных проектов);

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Театр моды «Арт-Деко»

Занятия в объединении помогают детям в создании своего стиля в одежде, в умении красиво подать костюм, в гармоничном сочетании со всем внешним видом (прическа, макияж, опрятность), в выполнении эстетических вещей, что у многих должно перерасти в выполнение художественных проектов костюма и демонстрации его на подиуме детско-юношеской моды. Проделанная работа и полученные знания, развитой интерес в дальнейшем могут повлиять на сознательный выбор профессии, т.е. профессиональное самоопределение.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «МукоСолька»)

Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества. Такие виды творчества, как лепка из соленого теста, вышивка лентами, бисероплетение, бумагопластика, дают возможность ребенку развивать свои способности. Программа предусматривает развитие у учащихся изобразительных, художественно-эстетических способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «МукоСолька»)

Изготовление поделок из соленого теста включает в себя следующие виды деятельности: работа с использованием теста, картона, клея ПВА, художественных красок (гуашь, акварель), лака (ПФ). Такое разнообразие творческой деятельности в значительной степени раскрывает творческий потенциал ребенка, дает возможность творческой самореализации.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Креатив»)

Целостный курс включает в себя различные направления деятельности: работа с бумагой, тканью, вышивка на картоне, поделки из природного и бросового материал. Детям, занимающимся в студии, важно попробовать себя в ряде направлений – это позволит найти наиболее близкий ребёнку вид деятельности, где бы он наилучшим образом смог реализовать собственные возможности. Настоящая программа и предназначена для развития творческих задатков детей в различных видах художественно – эстетической деятельности. Работа с бумагой, картоном, тканью, разными материалами имеет большое значение для всестороннего развитие детей. Дети познают свойства материалов и инструментов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определённые эстетические вкусы.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение "Креатив")

Целостный курс включает в себя различные направления деятельности: работа с бумагой, тканью, вышивка на картоне, поделки из природного и бросового материал. Детям, занимающимся в студии, важно попробовать себя в ряде направлений – это позволит найти наиболее близкий ребёнку вид деятельности, где бы он наилучшим образом смог реализовать собственные возможности. Настоящая программа и предназначена для развития творческих задатков детей в различных видах художественно – эстетической деятельности. Работа с бумагой, картоном, тканью, разными материалами имеет большое значение для всестороннего развитие детей. Дети познают свойства материалов и инструментов, овладевают технологическими операциями, учатся применять теоретические знания на практике. Украшая свои изделия, учащиеся приобретают определённые эстетические вкусы.

Модуль 1 - "Первый год обучения" (Объединение "Оранжевый котенок")

Программа предусматривает индивидуальные и групповые работы, включает организацию коллективного взаимодействия, способствует развитию навыков общения и социализации обучающихся. Включает в себя 2 раздела (курса): «Мастерская волшебников» и «Музыкальная карамель». К ним относятся: игровая деятельность, двигательная активность, познавательно-исследовательская, коммуникативная деятельность. Все эти виды деятельности, охватывая несколько направлений развития, вводят ребенка в культурный мир, в конечном итоге развивая его как любознательного, активного, культурного субъекта деятельности.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Изостудия «Нюанс»)

Программа отличается особой структурой, в которую входят 2 модуля, существенно отличающиеся по своему содержанию, имеющие в то же время и общие направления.
В первом модуле разработаны упражнения и задания по рисунку, живописи и декоративно-прикладному искусству дающие основные базовые знания и умения необходимые для развития навыков и творческих способностей у юных художников.
Второй модуль предусматривает формирование осознанного научно-художественного видения природных форм и использование их в творчестве, способность выразить образ художественными средствами в любых видах изобразительного искусства.
В программу внедрена проектная деятельность учащихся‚ направленная на активизацию процесса их творческих способностей.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Изостудия «Нюанс»

Программа знакомит детей с основами изобразительной грамоты и декоративно-прикладного искусства. В ней больше внимания уделяется работе над композиционным решением рисунка, занятия опираются на творческое восприятие темы, на художественное решение и самовыражение нравственно-эстетических чувств и настроений.

Модуль 1 - "Первый год обучения"

(Объединение «Аккорд»)

Цель: создать условия для воспитания нравственных качеств личности учащихся, творческих умений и навыков средствами искусства, организации их досуга путем вовлечения в самостоятельное музицирование. Занятия формируют у обучающихся устойчивые навыки темпоритмового мышления, умение добиваться результата, работая в команде, а также владение навыками проектной деятельности.

Модуль 1 - "Первый год обучения"


(Объединение "Аккорд")

Цель: создать условия для воспитания нравственных качеств личности учащихся, творческих умений и навыков средствами искусства, организации их досуга путем вовлечения в самостоятельное музицирование. Занятия формируют у учащихся устойчивые навыки темпоритмового мышления, умение добиваться результата, работая в команде, а также владение навыками проектной деятельности.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Гусельки»)

Фольклорный ансамбль – это коллективная форма творческой деятельности, которая была свойственна народному исполнительству. Данная деятельность – это не только единение музыкального образа, но и развитие социально- значимых качеств. Поэтому, безусловно, обращение к фольклорному наследию в настоящее время актуально и необходимо для возрождения национального самосознания, для духовного развития общества.
Занятия в фольклорном ансамбле являются действенным средством всестороннего развития детей. Они не только улучшают физическое состояние ребенка, но и способствуют реализации целого ряда задач нравственного, умственного, эстетического и трудового воспитания, стимулируют развитие артистических и волевых качеств, памяти, внимания.
Знания, полученные в ансамбле, являются начальной ступенью музыкального образования и помогут детям в профессиональной ориентации (например, продолжить обучение в детской музыкальной школе, детской школе искусств, колледже искусств). Ребята, которые не свяжут свое будущее с музыкой и танцами, приобретут на всю жизнь любовь к народному творчеству, песням, повысят эстетическую, физическую и духовную культуру.

Модуль 1 - "Первый год обучения"

(Объединение "Гусельки")

Ансамбль ложкарей – это коллективная форма творческой деятельности.
Игра на ложках – это интересный и доступный вид музицирования. Дети учатся правильно держать ложки, запоминают ритмические группировки и передают характер музыки, образное содержание произведений.
Музыкальные занятия на шумовых инструментах положительно влияют на развитие у детей чувства ритма, музыкального слуха. Они учатся четко координировать свои движения с музыкой и темпом, а так как добиться синхронности в исполнении можно только сообща, то это говорит о формировании у детей чувства коллективизма.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения", модуль 4 - "Четвертый год обучения"

(Вокальная студия «Санти»)

Содержание занятий раскрывает и отражает следующие факторы: приобщение к музыкальному искусству эстрады способствует воспитанию нравственно – эстетических чувств учащегося, формированию взглядов и убеждений, возникновению духовных, патриотических, трудовых ценностей ребенка. Репертуар для каждого воспитанника подбирается педагогом с учетом возрастных, психологических особенностей ребенка, его вокальных возможностей. Занимаясь, учащиеся получают не только вокальную подготовку, но и знакомятся с шедеврами музыки различных стилей, знакомятся с музыкальной грамотой, приобретают навыки выступления перед зрителями, развивают умственные и физические центры организма в целом.

Модуль 1 - "Первый год обучения"

Программа направлена на привлечение детей к музыкальному искусству через практическое музицирование. При обучении используется вариант работы с ансамблем скрипачей в классе одного преподавателя по предмету «скрипка»

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", (Объединение «Дизайн и арт-проектирование»)

В процессе обучения по данной программе дети узнают основные законы композиции и цветоведения, научатся создавать цельный художественный образ и вести проектную деятельность, познакомятся с различными техниками декора, понятием дизайн и его основными видами: предметный дизайн, ландшафтный дизайн, дизайн интерьера, дизайн в рекламе, дизайн социальных сетей и другие.
Разделы: "Композиция", "Цветоведение", "Шрифт", "Дизайн в рекламе", "Дизайн мультипликации", "Стилизация", "Ландшафтный дизайн", "Дизайн интерьера", "Логотип" и другие.

Модуль 1 - "Первый год обучения" (Объединение « »)

Несомненно, каждый человек талантлив в той или иной степени. Главное, найти свое поприще для реализации. Конечно, есть люди, занимающиеся не своим делом, в таком случаи важно найти занятие по душе. Раскрыть индивидуальность ученика, значит помочь найти ему его талант, который, как известно, состоит из трех качеств: талант к труду, талант к творчеству, талант жизни, то есть, умение жить с людьми.

Искусство театра, в силу своей специфики, дает огромные возможности для воспитании человека не только как будущего артиста, а как – ЛИЧНОСТИ, способной раскрыть свой талант в уготовленном ему самой природой поприще.

Модуль 1 - "Первый год обучения"
(Объединение « »)

Несомненно, каждый человек талантлив в той или иной степени. Главное, найти свое поприще для реализации. Конечно, есть люди, занимающиеся не своим делом, в таком случаи важно найти занятие по душе. Раскрыть индивидуальность ученика, значит помочь найти ему его талант, который, как известно, состоит из трех качеств: талант к труду, талант к творчеству, талант жизни, то есть, умение жить с людьми.

Искусство театра, в силу своей специфики, дает огромные возможности для воспитании человека не только как будущего артиста, а как – ЛИЧНОСТИ, способной раскрыть свой талант в уготовленном ему самой природой поприще.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Ренессанс»)

В процессе изготовления изделий, учащиеся овладевают приемами пользования ручными инструментами, узнают о свойствах материалов, их применении в быту. Занятия по программе направлены на закрепление обучающих, развивающих, воспитательных задач с использованием нетрадиционных приемов и техник. Работа с различными материалами позволяет расширить знания об окружающем мире и формирует эмоционально-эстетическое отношение к явлениям действительности. Программа нацелена на создание условий для полноценного гармоничного развития и социальной адаптации детей с ОВЗ, формирование творчески мыслящей личности посредством изготовления работ в различных техниках декоративно-прикладного искусства.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение "Мастерская фантазий")

Занятия оригами способствуют развитию памяти, внимания, формируют пространственное воображение. Спецификой оригами является наличие в нем общедоступных, простых приемов при изготовлении несложных и эффективных изделий, что дает обучающемуся ощущение успешности. Поставленная цель достигается быстро, превращения бумажного квадрата удивительны. Посредством складывания бумажных фигурок обучающиеся получают знания о самых разных областях человеческой деятельности. Принцип «в малом увидеть большое» впоследствии проецируется обучающимися на другие виды деятельности, расширяя познавательные границы детей, способствуя комбинаторному и вариативному мышлению, что очень актуально в век развитых технологий.
Актуальность определяется и тем, что развитие мелкой моторики связано с развитием познавательной, волевой и эмоциональной сфер психики. Развитие тонкой моторики, как главное условие осуществления познавательной деятельности, обеспечивает возможности успешного обучения, проводимого с помощью не только традиционных методов, но и с использованием новых информационных технологий. Решение проблемы у учащихся с нарушением интеллекта наиболее успешно осуществляется в разных видах деятельности, среди которых особое место занимает искусство оригами.

Модуль 1 - "Первый год обучения"

(Изостудия «Колорит»)

На занятиях учащиеся могут своими создать эстамп и, поместив его в красивую рамку, украсить квартиру, могут выполнить авторскую поздравительную открытку, которую не купить в магазине. Работа в технике графика воспитывает в ребенке аккуратность, усидчивость, терпение, развивает мелкую моторику рук.
Программный материал нацелен на расширение и конкретизацию способов творческой и печатной графики в разных техниках, развитие образного мышления, формирование эстетического отношения к формам графического искусства.
Программа адаптирована для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Программный материал излагается в доступной для детей форме. В работе учитываются возрастные и психо – физические особенности детей с ОВЗ.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения"

(Объединение "Контраст")

Обучение по программе позволит учащимся познакомиться с новыми способами графического и живописного выражения, а также с композиционной составляющей творческих работ; предусматривает тренировку образного, зрительного и логического мышления, включая в себя создание творческих работ с натуры, по представлению и по памяти.
Кроме того, программа имеет блок декоративно-прикладного искусства: бумагопластика, витражная роспись, лепка, основы создания авторской куклы. Знакомство с данными техниками способствует развитию пространственного мышления и созданию полноценного творческого продукта.
Разделы: «Изобразительное искусство», «Декоративно-прикладное искусство»

Модуль 1 - "Первый год обучения", Модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Контраст»)

Программа ориентирована на развитие потребностей учащихся в общении с миром изобразительного и декоративно-прикладного искусства и понимание его роли в жизни и развитии человека. Она призвана решить задачи развития творческого потенциала личности, формирования духовно-нравственных идеалов. Обучение по программе формирует потребность в различных способах творческой деятельности, находит оптимальные формы решения и воплощения идей и замыслов учащихся. Разделы: «Изобразительное искусство», «Декоративно-прикладное искусство»

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения"


(Объединение «Лиана»)

В процессе обучения по данной программе дети учатся ухаживать за растениями, знакомятся с истоками возникновения и развития разных видов декоративно-прикладного творчества, раскрывают их связь с природой, традициями, жизнью народа.
Разделы: «Цветоводство», «Макраме», «Работа с кожей», «Волшебный клубок», «Многоцветная гармония фантазии», «Калейдоскоп творчества».

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения"

(Объединение «Хобби моей мамы»)

Совместная творческая деятельность на занятиях декоративно-прикладного творчества помогает родителям больше понять внутренний мир ребенка, стать ему ближе и роднее, а каждому воспитаннику – раскрыть и реализовать свои творческие способности.
Разделы: «Искусство вышивания», «Цветы – символ праздничного настроения», «Волшебный клубок», «Забавные сувениры», «Цветочный калейдоскоп», «Наша дружная семья».

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"
Модуль 3 - "Третий год обучения", модуль 4 - "Четвертый год обучения"
Модуль 5 - "Пятый год обучения", модуль 6 - "Шестой год обучения", модуль 7 - "Седьмой год обучения"

(Объединение «Dance авеню»)

На занятиях дети учатся сознательно управлять своим телом, принимать различные положения в сложной системе координации, различать темпы музыки, согласовывать движения с музыкой и вкладывать в каждое движение эмоциональный смысл.
Разделы: «Азбука музыкального движения», «Элементы классического танца», «Элементы народно-сценического танца», «Элементы эстрадного танца», «Партерный экзерсис» и др.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Объединение «Dance Авеню»

На занятиях дети учатся сознательно управлять своим телом, принимать различные положения в сложной системе координации, различать темпы музыки, согласовывать движения с музыкой и вкладывать в каждое движение эмоциональный смысл.
Разделы: «Азбука музыкального движения», «Элементы классического танца», «Элементы народно-сценического танца», «Элементы эстрадного танца», «Партерный экзерсис» и др.

Модуль 1 - "Первый год обучения", Модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение "Дance-Aрт" )

Актуальность программы заключается в систематизации принципов работы с воспитанниками ансамбля в направлении «Современная хореография». Это направление в хореографическом искусстве стало очень привлекательным для детских хореографических коллективов, т.к. классический танец довольно труден для изучения и доступен далеко не всем воспитанникам, а принципы освоения современного танца помогают достигать любому ребенку самовыражения через движения. Приобщение к миру танца, знакомство с различными направлениями, историей и «географией» танца, прослушивание ритмичной танцевальной музыки развивают и внутренне обогащают учащихся, прививают умение через мысли, чувства человека выражать посредством танца различные состояния и взаимоотношения с окружающим миром.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения" (Студия эстрадного вокала «Смаил»)

Программа нацелена на приобщение ребенка к искусству сольного пения и пения в вокальной группе, развитие мотивации к творчеству средствами вокального эстрадного искусства. Содержание занятий раскрывает и отражает следующие факторы: приобщение к музыкальному искусству эстрады, способствует воспитанию нравственно – эстетических чувств учащегося, формированию взглядов и убеждений, возникновению духовных, патриотических, трудовых ценностей ребенка.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения"

(Театральная студия «Место действия»)

Занятия театральным искусством очень органичны для детей и подростков, так как игра и общение являются ведущими в психологической деятельности. Огромная познавательная и нравственная роль театрального воспитания, развитие фантазии и наблюдательности, памяти и внимания, ассоциативного мышления, культуры чувств, пластики и речи, моделирование в игре жизненных ситуаций способствует интенсивному формированию психической деятельности детей.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения"

(Объединение «Букет»)

В процессе обучения у детей раскрываются и развиваются потенциальные художественные способности, дети овладевают техническими приемами письма на подносах, формируются навыки практической деятельности. Программа насыщена местным, фольклорным материалом, тем самым решается задача эстетического воспитания, формирование исторической памяти и развитие творческой активности.
Темы: «Знакомство с историей тагильского подноса, «Краткие сведения по цветоведению», «Особенности композиции и цветовой гаммы», «Знакомство с техникой росписи», «Тагильская роспись в быту», «Знакомство с профессией художника росписи по металлу», «Трафаретный поднос», «Сюжетный поднос», «Пейзажный поднос», «Эстетическое восприятие действительности и восприятие искусства» и др.

Модуль 1 - "Первый год обучения"

(Объединение "Букет")

В процессе обучения дети знакомятся с различными видами росписи по ткани, многообразием художественных приемов и материалов и широтой возможностей их применения. У детей воспитывается внимание, аккуратность, целеустремленность, прививается терпение и умение работать коллективно, развивается художественный вкус, фантазия и воображение. Программа предусматривает знакомство с художниками, работающими по росписи ткани и выполнение творческих работ.
Разделы: «Роспись по шелку – батик», «Орнаментальный рисунок на ткани», «Основные технические приемы батика», «Акварельная техника по ткани», «Техника росписи с использованием соли», «Техника каланкари», «Контурный рисунок на ткани с использованием различных техник», «Закономерности цветовой композиции», «Применение контурной росписи по ткани».

Модуль 1 - "Первый год обучения"


(Объединение «Букет»)

Программой предусмотрены различные виды работ по следующим направлениям: цветоведение, эскизирование, аппликация, коллаж, композиция. Темы: «История возникновения тагильского промысла», «Мир вокруг нас», «Цветочная композиция на подносе», «Цветовой круг», «Основные композиции на подносе», «Жанровая композиция» и др.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения", модуль 4 - "Четвертый год обучения"
(Объединение «Бисероплетение»)

В процессе изучения курса учащиеся овладеют основными приемами бисероплетения, последовательность изготовления изделий из бисера, учатся гармонично сочетать цвета при выполнении изделий, свободно пользоваться инструкционно-технологическими картами, выполнять цветы, плоские и объемные фигурки животных из бисера, выполнять отдельные элементы и сборку изделий.
Темы: «История бисероплетения. Виды бисера», «Знакомство с основными приемами плетения и низания», «Плетение объемных игрушек», «Вышивание бисером», «Аппликации из бисера», «Ткачество», и др.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"


(Объединение «Бисероплетение»)

Программа способствует развитию сенсомоторики – согласованности в работе глаза и руки, совершенствованию координации движений, гибкости, точности в выполнении действий. Содержание программы ориентировано на знакомство де¬тей с разнообразием бисера (бисер, бусины, стеклярус, рубка), с разными материалами (иглы, фурнитура, ножницы), а также с основными приемами их применения. Темы: «Родословная стеклянной бусинки», «Плетение», «Поздравительная открытка», «Украшение», «Объемное плетение» и др.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Объединение «Колибри»

В процессе обучения учащиеся научатся создавать мультфильмы в различных техниках от идеи до реализации. В мультипликации на равных сосуществуют разные виды изобразительного искусства: рисунок, живопись, лепка, дизайн и декоративно-прикладное творчество. Сам процесс создания мультфильма включает занятия литературные, музыкальные, актерские, режиссерские, операторские, которые помогают создавать изобразительные образы и вносят в них определённый смысл.Программа способствует формированию эстетической культуры через изготовление мульт-персонажей, декораций мультфильма, создания собственного сюжета, мульт-проекта. Итоговым продуктом обучения станут мультипликационные фильмы,исполненные в различных техниках анимации.
Разделы:Теоретические основы мультипликации.Создание мультфильмов.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"(Объединение "Колибри")

Модуль 1 - "Первый год обучения", Модуль 2 - "Второй год обучения" (Объединение "Колибри")

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения"
(Объединение «Мастерская творчества»)

В процессе обучения по данной программе формируются практические умения и навыки изготовления игрушек и сувениров из бумаги, ткани, природных бросовых материалов. Разделы: «Бумагопластика», «Работа с природными материалами», «Изготовление простейших сувениров и игрушек из подручных материалов», «В мастерской деда Мороза», «Плетение и изготовление игрушек из цветных нитей», «Работа с тканью. Сувениры», «Пальчиковый и кукольный театр», «Вышивка» и др.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение "Мастерская творчества")

Виды занятий: бумагопластика (аппликация), коллаж, лепка, изделия из бумаги, оформительская деятельность.
В процессе обучения по данной программе формируются практические умения и навыки изготовления игрушек и сувениров из бумаги, ткани, природных бросовых материалов.
Разделы: «Работа с природными материалами», «Бумагопластика. Аппликация», «Оригами», «Квиллинг», «Бумажное моделирование», «Декупаж», «Аппликации из ваты и салфеток, ниток, ткани», «Работа с пластилином».

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения"

(Объединение «Полосатый кот»)

В процессе обучения по данной программе дети узнают основные законы композиции и особенности их применения в различных видах изобразительного искусства, отличительные особенности видов и жанров изобразительного искусства, способы достижения наибольшей выразительности художественного образа, художественные материалы и технику работы с ними, учатся владеть средствами выразительности, самостоятельно выбирать и комбинировать, составлять композицию на заданную тему, выделять композиционный центр, добиваться цельности композиции в творческой работе.
Разделы: «Живопись», «Рисунок», «Декоративное рисование», «Конструирование из бумаги», «Графика», «Пейзаж», «Бумажная пластика», «Композиция» и др.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Полосатый кот»)

Акцент программы делается на практической художественно-творческой деятельности в контексте освоения языковых особенностей пластических видов искусств. Особенно значимо использование разных техник и материалов, выполнение плоскостных и объёмно-пространственных композиций, сочетание индивидуальных, групповых и коллективных работ как возможности формирования творческого подхода к выбору средств, образных языков изобразительных искусств в соответствии с содержанием будущей работы.
Разделы: «Основы цветоведения и цветосмешения», «Работа с живописными материалами», «Работа с графическими материалами», «Декоративно-прикладное искусство», «Орнаментальная композиция», «Работа с нетрадиционными материалами» и др.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения"

"Палитра"

Цель программы – развитие личностного и творческого потенциала ребенка посредством изобразительной и декоративно-прикладной деятельности с опорой на народное искусство, приобщение к ценностям национальной художественной культуры.
Программа направлена на полноценное художественное развитие детей через знакомство с художественными традициями русских промыслов, а также через знакомство с традициями и обычаями русского народа.
В процессе обучения дети познакомятся с различными художественными материалами и технике работы с ними, научатся владеть средствами выразительности, самостоятельно выбирать и комбинировать, составлять композицию на заданную тему, выделять композиционный центр, добиваться цельности композиции в творческой работе.
Разделы: «Введение в страну ИЗО», «Декоративное рисование», «Основные виды традиционной росписи по дереву у народов Росписи. Северорусские графические росписи», «Северорусские и Урало-сибирские живописные росписи», «Тагильская роспись подносов», «Древние образы в народных игрушках», «Витраж» и др.

русский

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Объединение "Палитра и кисточки"

Цели программы: приобщение детей к искусству через изобразительное и декоративно-прикладное творчество, воспитание эмоциональной отзывчивости на явления окружающей действительности, на произведения искусства.
Все дети любят рисовать. Творчество для них это отражение душевной работы. Чувства, разум, глаза и руки – инструменты души. Сталкиваясь с красотой и гармонией мира, изведав при этом чувство восторга и восхищения, они испытывают желание “остановить прекрасное мгновенье”, отобразив свое отношение к действительности на листе бумаги.
Рисование для ребенка – радостный, вдохновенный труд, к которому его не надо принуждать, но очень важно стимулировать и поддерживать малыша, постепенно открывая перед ним новые возможности изобразительной деятельности.
Освоение как можно большего числа разнообразных изобразительных техник позволяет обогащать и развивать внутренний мир детей. Говоря об изобразительных техниках и материалах, необходимо уточнить, что их подразделяют на традиционные и нетрадиционные. В первом случае мы знаем почти все от красок до различных мелков, а во втором затрудняемся ответить. А ведь можно рисовать зубной щеткой и ватой, пальцами и ладонью, мятой бумагой, свечой, трубочкой гоняя краску (каплю) по листу бумаги. Нетрадиционная техника рисования помогает детям почувствовать себя свободными, раскрепоститься, увидеть и передать на бумаге то, что обычными способами и материалами сделать трудно.
Разделы: «Изобразительное творчество», «Декоративно-прикладное творчество».

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения"
(Объединение «Лабиринт»)

В процессе изучения курса учащиеся овладеют основными приемами хореографического искусства, последовательность выполнения элементов классического, народного, эстрадного танцев. Учатся сценическому, актерскому мастерству. Разучивают танцевальные номера, которые будут представлены на городских и региональных конкурсах.
Темы: «Партерный экзерсис», «Классический танец», «Народно-сценический танец», «Эстрадный танец», «Сценическое движение»

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Антураж»)

Программа предусматривает освоение воспитанниками технологии изготовления мягких игрушек, цветов различных видов (из атласных лент, из драпа и фетра, из ткани обработанной желатином), аппликаций из ткани и ниток, сувениров из салфеток и в технике изонить, а также технологии изготовления швейных изделий.
Разделы: «Аппликация из ткани и ниток»,«Изготовление мягкой игрушки», «Изготовление сувениров», «Основы швейного дела», «Аппликация и декорирование», «Изготовление искусственных цветов», «Изготовление выставочных экспонатов»

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Рябинушка»)

Программа направлена на развитие стремления к самостоятельному творчеству через различные приемы изобразительной деятельности. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.
Разделы: «Маленький художник», «Цвет, форма, строение предметов», «Эмоциональная выразительность цвета, пятна, линии», «Человек и пространство», «Кладовая радости», «Лепилка», «Конструирование и аппликация из различных материалов», «Виды искусства», «Жанры изобразительного искусства», «Путешествия по музеям» и др.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

(Объединение «Семицветик»)

В процессе обучения по данной программе повышается познавательная активность детей, развитие их творческих способностей. Большое значение уделяется самостоятельной работе и свободному творческому труду с использованием полученных знаний и навыков.
Разделы: «Разработка эскизов», «Вышивка», «Работа с бумагой», «Работа с природным материалом», «Работа в смешанной технике», «Изготовление сувениров и игрушек».

Модуль 1 - "Первый год обучения" (Объединение "Театр моды")

Театр моды - это своеобразная школа для девочек, маленький мир, в котором учащиеся получают ряд знаний и умений, необходимых в жизни каждой будущей леди. Программа включает в себя разработку и создание коллекций одежды, основы сценического движения, изучение особенностей причёски и сценического макияжа, постановку шоу-дефиле. Для реализации содержания программы организуется студийная работа в нескольких направлениях. Это художественное, швейное и спортивно-танцевальное направление .

Программа состоит из трёх разделов: «Изготовление моделей одежды», «Художественное оформление. Основы дизайнерского образа», «Дефиле».

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Объединение «Фитодизайн»

Данная программа относится к области экологического образования и сочетает традиционные и новые способы воздействия на личность ребенка средствами природы и творчества. Занятия дают возможность учащимся объединения быть не гостями в природной мастерской, а хозяевами. Проявить изобретательность, неординарность мышления при разработке и изготовлении изделий. Во время ее освоения в ребенке развивается творческая самостоятельность, фантазия, умение использовать имеющиеся знания и опыт в практической деятельности.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения"
Объединение «Фитодизайн»

Данная программа относится к области экологического образования и сочетает традиционные и новые способы воздействия на личность ребенка средствами природы и творчества. Занятия дают возможность учащимся объединения быть не гостями в природной мастерской, а хозяевами. Проявить изобретательность, неординарность мышления при разработке и изготовлении изделий. Во время ее освоения в ребенке развивается творческая самостоятельность, фантазия, умение использовать имеющиеся знания и опыт в практической деятельности.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Объединение «Фитодизайн» (ДПИ)

Фитодизайн – это искусство создания разнообразных композиций из растительного материала, художественное и рациональное размещение их в пространстве плоскости и помещения. Фитодизайнер – это не просто творец прекрасного, но и тот, кто любит растительный мир и хочет жить в гармонии с природой.
Воспитание таких качеств подростков, как стильность, самовыразительностъ, умение неординарно мыслить в дальнейшем будут способствовать выбору профессии и жизненных позиций.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Студия дошкольного развития «Веселый муравейник»

Одна из характернейших и ярких черт дошкольников – любознательность. Дети постоянно задают вопросы и хотят получить ответы на них в тот же момент. Если взрослые не могут или не хотят объяснить детям то, что их интересует, их любознательность пропадает. Поэтому единственный вариант знакомства детей с окружающим миром – научиться отвечать на любые вопросы детей. При этом средствами программы целенаправленно создаются условия для развития у детей познаватель¬ных процессов, речи, эмоциональной сферы, творческих спо¬собностей, формирования основ учебной деятельности. Чело¬век, природа и общество рассматриваются в их неразрывном, органичном единстве.

Модуль 1 - "Первый год обучения", Модуль 2 - "Второй год обучения"
(Студия «Ключик»)

В результате обучения по данной программе дети в последствии легче адаптируются к школе.
Содержание программы направлено на развитие познавательных процессов, коммуникативных навыков, эмоционально-волевых качеств учащихся. В процессе занятий дети легче адаптируются в группе сверстников, объединены совместной деятельностью, у них формируется чувство сплоченности, повышается уверенность в своих силах, создается безопасное пространство для общения, создаются условия для самовыражения.
Разделы: «Речевичок» (обучение грамоте), «Пифагорчик» (формирование элементарных математических понятий), «Чудесница» (развитие творческих способностей, эстетического вкуса).

Модуль 1 - "Первый год обучения", Модуль 2 - "Второй год обучения"

(Студия развития дошкольников «Карусель»).

Каждое занятие – это путешествие-игра, в результате которого у каждого ребенка появляется опыт от проведенного эксперимента, листок с выполненными заданиями, которым он может поделиться со своими родителями, а также вовлечь их в подобную деятельность при совместном выполнении домашнего задания.
Разделы (проблемные блоки): «Свойства предметов», «Количество и его измерение», «Цифры и числа», «Геометрические фигуры», «Пространственное ориентирование», «Геометрические тела», «Таблицы», «Символы», «Математические игры».

Модуль 1 - "Первый год обучения"

(Студия развития дошкольников «Карусель»).

Цель: формирование и развитие знаний, умений и навыков, способствующих разностороннему развитию дошкольников.
Программа включает 4 блока: «Головоломка» (основы математики), «Азбуковедение» (обучение грамоте, развитие речи), «Здравствуй, мир!» (Окружающий мир), «Каблучок» (ритмика и танец).

Модуль 1 - "Первый год обучения" (Объединение "Школа ведущих" )

Программа «Школа ведущих» направлена на выявление и развитие индивидуальных творческих способностей детей, проявляющих интерес к публичным выступлениям, желающих получить опыт сценической деятельности. Практическая направленность программы позволяет создать все необходимые условия для развития таких качеств личности как креативность, инициативность и решительность. В процессе коллективной творческой деятельности развивается фантазия, воображение, память и, конечно же, организаторские способности. Программа востребована и отвечает запросам общества 21 века.

Среди подростков есть контингент учащихся, которые хотят писать сценарии, режиссировать и проводить мероприятия. Программа включает в себя необходимый объём теоретического материала, а занятия насыщенны практическими упражнениями, тренингами и театральными играми. В процессе обучения дети учатся держать внимание публики и выступать связующим звеном между аудиторией и программой (сценарием мероприятия).

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Студия развития дошкольников «Дебют»

Цель: формирование у дошкольников готовности у принятию новой "социальной позиций" - позиций школьника, имеющего круг определённых обязанностей и прав, и занимающего особое положение среди людей, выражающееся в отношений ребёнка к школе, к учебной деятельности, к учителям и к самому себе
Разделы: «Говоруша», «Мирознайка», «Головоломка», «Весёлый Карандаш», «Умелые ручки», «Час Забав», «Крепыш», «Волшебный Каблучок».

Модуль 1 - "Первый год обучения", Модуль 2 - "Второй год обучения", Модуль 3 - "Третий год обучения"

Объединение «Штурм»

Цель: социальное становление, патриотическое воспитание и формирование активной гражданской позиции подростков в процессе интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития, подготовка их к защите Отечества.
Задачи:
1.Развитие мотивации обучающихся к познанию важнейших духовно-нравственных ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, национального самосознания, образа жизни, миропонимания и судьбы россиян.
2.Компенсация отсутствующих в основном образовании знаний, умений и навыков в области истории Отечества и Вооруженных сил, физкультуры, спорта, медицины; развитие интереса к воинским специальностям и формирование желания получить соответствующую подготовку; выработка готовности к достойному служению обществу и государству.
3.Физическое развитие обучающихся, формирование навыков дисциплины, самоорганизации и умения действовать в сложных и экстремальных ситуациях.
4.Воспитание силы воли, мужества, стойкости, гражданственности и патриотизма.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"


Студия дошкольного развития «Веселый муравейник»

Содержание программы направлено на развитие познавательных процессов, коммуникативных навыков, эмоционально-волевых качеств учащихся, а также формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.
В процессе занятий дети легче адаптируются в группе сверстников, объединены совместной деятельностью, у них формируется чувство сплочённости, повышается уверенность в своих силах, создаётся безопасное пространство для общения, условия для самовыражения.
На занятиях вводятся персонажи – герои сказок, которые являются проводниками между взрослым и детьми, помогают скрыть обучающую задачу и способствуют раскрепощению и созданию благоприятной психологической обстановки.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"


Студия дошкольного развития «Веселый муравейник»

Цель: развитие личностных и интеллектуальных качеств учащихся, создание условий для их успешной адаптации к школьному обучению.
На занятиях вводятся персонажи – герои сказок, которые являются проводниками между взрослым и детьми, помогают скрыть обучающую задачу и способствуют раскрепощению и созданию благоприятной психологической обстановки.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"


Студия "Веселый муравейник"

Данная программа является комплексной и включает в себя три модуля: «В мире увлекательных наук», «Раз – словечко, два - словечко», «Окружающий мир».
Содержание программы направлено на развитие у детей радостного ощущения своих растущих возможностей активного познания, создания и преобразования действительности, а также формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.
В процессе занятий дети легче адаптируются в группе сверстников, объединены совместной деятельностью, у них формируется чувство сплочённости, повышается уверенность в своих силах, создаётся безопасное пространство для общения, условия для самовыражения.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Студия дошкольного развития «Веселый муравейник»

Роль родного языка в развитии детей дошкольного возраста очень велика, так как именно в этом возрасте ребёнок проявляет большой интерес к языковой действительности, «экспериментирует» со словом, создаёт новые слова, ориентируясь как на смысловую, так и на грамматическую сторону языка. Это необходимое условие для его лингвистического развития, в основе которого лежит постепенное осознание языковых явлений речи. Такое развитие ведёт к овладению всеми богатствами родного языка. Программа позволяет вести подготовку детей к обучению чтению, письму и формирует элементарные навыки культуры речи.

Модуль 1 - "Первый год обучения"


Объединение «КМИТР»

Цель: формирование активной гражданской позиции молодых избирателей и будущих избирателей, развитие познавательных навыков, обучение эффективному осуществлению самоконтроля с точки зрения планирования и поведения, использования времени, мотивации, самостоятельности, индивидуальной инициативы и предприимчивости. Занятия формируют у обучающихся устойчивые навыки рефлексивного мышления, умение добиваться результата, работая в команде, а также владение навыками проектной деятельности.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"
Модуль 3 - "Третий год обучения", модуль 4 - "Четвертый год обучения"
Объединение «Юный предприниматель»

Предпринимательская деятельность уже сейчас достаточно привлекательна для молодых людей возможностью наиболее полной самореализации и удовлетворения своих материальных запросов. Для тех, кто готовится к профессиональной деятельности в качестве менеджера, азы предпринимательства также необходимы, поскольку в практическом менеджменте уже давно утвердилось такое направление, как внутрифирменное предпринимательство, воспользоваться которым на практике довольно сложно без знания основ предпринимательской деятельности. Являясь интегральным качеством личности, предпринимательская культура должна быть присуща не только сугубо экономико-обслуживающим, но и многим другим современным профессиям, поскольку она связана с инициативой, поиском, формированием способности к системной ориентировке в собственном деле, нормами деловой этики.

Модуль 1 - "Первый год обучения"

Объединение «Юный предприниматель»

Многообразие тем, включенных в программу, позволяют пробудить интерес к проектно – исследовательской деятельности. Особенностью программы является включение учащихся в процесс прогнозирования и планирования (построения) своего профессионального будущего таким образом, чтобы этот процесс был интересным и личностно значимым для подростка, носил самостоятельный и осмысленный характер при решении своих проблем, связанных с самоопределением.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Студия дошкольного развития "Веселый муравейник"

Программа предусматривает индивидуальные и групповые работы, включает организацию коллективного взаимодействия, способствует развитию навыков общения и социализации обучающихся. Включает в себя 8 разделов (курсов): «Обучение грамоте», «Математика», «Развитие речи», «Волшебные пальчики», «Окружающий мир», «Веселые нотки», «Веселый карандаш», «Умелые ручки»; все виды деятельности, традиционно отведенные для дошкольников и реализующие линии полноценного развития ребенка. К ним относятся: игровая деятельность, двигательная активность, познавательно-исследовательская, коммуникативная деятельность. Все эти виды деятельности, охватывая несколько направлений развития, вводят ребенка в культурный мир, в конечном итоге развивая его как любознательного, активного, культурного субъекта деятельности.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения" (Объединение "Английский без границ")

Модуль 1 - "Первый год обучения"

Объединение «Галилео»

Отличительной особенностью данной программы можно считать включение в образовательный процесс исследовательской деятельности учащихся на различные технические темы. Техническое творчество дает возможность младшему школьнику запомнить ряд научных терминов и понятий, формирует навыки приобретения новых знаний, то есть помогает ребенку «научиться учиться». Развитие познавательной мотивации учащихся младшего школьного возраста к техническому творчеству оказывает влияние на формирование устойчивых трудовых и профессиональных интересов, что в дальнейшем влияет на выбор рода занятий в их будущей жизнедеятельности.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Объединение «Галилео»

Отличительной особенностью данной программы можно считать включение в образовательный процесс исследовательской деятельности учащихся на различные технические темы. Техническое творчество дает возможность младшему школьнику запомнить ряд научных терминов и понятий, формирует навыки приобретения новых знаний, то есть помогает ребенку «научиться учиться». Развитие познавательной мотивации учащихся младшего школьного возраста к техническому творчеству оказывает влияние на формирование устойчивых трудовых и профессиональных интересов, что в дальнейшем влияет на выбор рода занятий в их будущей жизнедеятельности.

Модуль 1 - "Первый год обучения"

Объединение «Галилео»

Отличительной особенностью данной программы можно считать включение в образовательный процесс исследовательской деятельности учащихся на различные технические темы.Экспериментирование, как деятельность, направленная на познание окружающей действительности, способствует расширению кругозора, обогащает опыт самостоятельной деятельности, саморазвитие ребенка. Техническое творчество дает возможность младшему школьнику запомнить ряд научных терминов и понятий, формирует навыки приобретения новых знаний, то есть помогает ребенку «научиться учиться». Развитие познавательной мотивации учащихся младшего школьного возраста к техническому творчеству оказывает влияние на формирование устойчивых трудовых и профессиональных интересов, что в дальнейшем влияет на выбор рода занятий в их будущей жизнедеятельности.
Программа адаптирована для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Программный материал излагается в доступной для детей форме. В работе учитываются возрастные и психо – физические особенности детей с ОВЗ.

Модуль 1 - "Первый год обучения"

Объединение «Галилео»

Объединение «Умелец» (моделирование)

Отличительной особенностью данной программы можно считать включение в образовательный процесс исследовательской деятельности учащихся на различные технические темы. Экспериментирование, как деятельность, направленная на познание окружающей действительности, способствует расширению кругозора, обогащает опыт самостоятельной деятельности, способствует саморазвитию ребенка. Техническое творчество дает возможность младшему школьнику запомнить ряд научных терминов и понятий, формирует навыки приобретения новых знаний, то есть помогает ребенку «научиться учиться».

Модуль 1 - "Первый год обучения", Модуль 2 - "Второй год обучения"


Объединение "Фотостиль"

Цель программы - развитие личности ребёнка, способного к творческому самовыражению, через освоение фотографической грамоте.
Программа позволяет расширить представление обучающихся о фотоискусстве и углубить знания в сфере создания фотографий, а именно они смогут не только создавать качественные снимки в различных жанрах фотографии, но формировать своё фотопортфолио на разных электронных площадках, организовывать фотовыставки. Цифровая фотография с помощью смартфона очень актуальна в настоящий момент и пользуется большой популярностью у учащихся. Фотография является незаменимым средством для наиболее полного развития у детей эстетического восприятия. Девушки смогут изучить азы профессионального позирования, макияжа и укладки волос, для обеспечения идеальных фотоснимков.
Данная программа позволяет многим учащимся найти свое место в жизни, развить в себе способности творческого самовыражения или просто заняться интересным и полезным делом. Компьютерная обработка изображений реализует свободу творчества, фантазии и передаёт достоверность создаваемого изображения, присущую фотографии.
Разделы: Знакомство с фотоаппаратом и цифровой камерой. Основы композиции. Свет в фотографии. Виды освещения. Фотографические жанры. Мобильная фотография. Фото проекты. Цифровая обработка фотографий.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения"

(Объединение «Атлетизм»)

В ходе реализации программы происходит расширение физического потенциала, укрепление здоровья, стимуляция развития и проявления физических способностей учащегося в условиях и режимах, адекватных его анатомофизиологическим особенностям и психологической природе; формирование познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных и специальных умений и навыков при опоре на зону физического развития учащегося, посредством занятий атлетическими упражнениями.
Разделы: «Краткий обзор атлетизма», «Гигиена и самоконтроль», «Общая физическая подготовка», «Специальная физическая подготовка», «Соревнования».

Модуль 1 - "Первый год обучения"

(Объединение «Карате»)

Процессы овладения спортивными умениями и навыками в каратэ идут параллельно с развитием физических качеств, повышением функциональных резервов организма и, самое главное, с формированием личностных особенностей детей и подростков.

В процессе реализации программы учитываются индивидуальные особенности детей. Предполагаемые программой нагрузки варьируются в зависимости от возрастных и физических способностей учащихся.

Модуль 1 - "Первый год обучения" (Объединение "Карате" )

Процессы овладения спортивными умениями и навыками в каратэ идут параллельно с развитием физических качеств, повышением функциональных резервов организма и, самое главное, с формированием личностных особенностей детей и подростков.

В процессе реализации программы учитываются индивидуальные особенности детей. Предполагаемые программой нагрузки варьируются в зависимости от возрастных и физических способностей учащихся.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения", модуль 3 - "Третий год обучения", модуль 4 - "Четвертый год обучения"

Объединение «Бокс»

В процессе обучения по данной программе дети овладевают и совершенствуют технические и практическими навыками бокса, проходит психологическая подготовка, выработка способности к перенесению высокого психологического напряжения, развитие быстроты реакции, повышение скоростно-силовых качеств и скоростной выносливости, формирование потребности в здоровом образе жизни.
Разделы: «История возникновения бокса», «Гигиенические знания и навыки», «Техника бокса», «Подводящие и специальные упражнения по технике и тактике бокса», «Подвижные игры», «Кроссовая подготовка», «Силовая подготовка», «Соревнования».

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Объединение «Настольный теннис»

В процессе освоения программы происходит обучение основам техники игры в настольный теннис, развитие физических качеств и способностей, волевых качеств, выполнение контрольных нормативов по общей, специальной физической подготовке и по упражнениям с мячом и ракеткой. Разделы: «Теоретическая подготовка», «Физическая подготовка», «Техническая подготовка», «Выполнение контрольных нормативов»

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Объединение «ОФП»

Результатом реализации программы является формирование у обучающихся основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности. Решаются следующие образовательные задачи: укрепление здоровья детей; совершенствование важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта; развитие интереса к формам активного отдыха и досуга; обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"
(Объединение «Скалолазание»)

Программа содержит рекомендации по организации трениро¬вочного процесса скалолазов на различных этапах многолетней под¬готовки, по построению годичного цикла, по содержанию типовых тренировочных занятий, по контрольным и переводным нормативам и системе медико-биологического обеспечения.
На протяжении периода обучения скалолазы проходят несколько возрастных этапов, на каждом из которых предусматривается решение определенных задач.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Объединение «Геркулес»

Цель: сформировать творческую, стремящуюся к сохранению физического, психического и нравственного здоровья личность учащегося. В данной программе большую роль играет физическое воспитание. На него возложена организация и формирование физической культуры, способствующей сохранению и укреплению здоровья. Это способ развития или сохранения физических качеств, то есть внутреннего, физиологического, биохимического уровня. Заниматься в спортивном объединении может каждый учащийся, прошедший медицинский осмотр и допущенный врачом к занятиям.

Модуль 1 - "Первый год обучения", модуль 2 - "Второй год обучения"

Объединение «Геркулес»

Цель: сформировать творческую, стремящуюся к сохранению физического, психического и нравственного здоровья личность учащегося. В данной программе большую роль играет физическое воспитание. На него возложена организация и формирование физической культуры, способствующей сохранению и укреплению здоровья. Это способ развития или сохранения физических качеств, то есть внутреннего, физиологического, биохимического уровня. Заниматься в спортивном объединении может каждый учащийся, прошедший медицинский осмотр и допущенный врачом к занятиям.

Пение - один из любимых детьми видов музыкальной деятельности, обладающий большим потенциалом эмоционального, музыкального, познавательного развития. Программа направлена на развитие у детей вокальных данных, творческих способностей, исполнительского мастерства.

Программа включает в себя: восприятие музыки; развитие музыкального слуха и голоса; песенное творчество; певческие установки; певческие навыки (артикуляция, слуховые навыки; навыки эмоционально-выразительного исполнения; певческое дыхание; звукообразование; навык выразительной дикции)